11月份，我随洛阳市中学校长教育参访团到美国进行了为期两周的学习访问，今天，利用这个机会与大家共同分享我对美国及美国教育的了解与感受。

一．美国的教育

        此次美国之行，我们考察了美国四所大学、三所高中、一所小学。四所大学均是全美著名的长春藤大学：哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院和哥伦比亚大学。美国的大学环境优美宜人，建筑古朴，学校均没有大门和围墙，学校就是城市的一部分，所有的建筑均映印在大树、草坪之间，大树之多，草坪之大，令人赞叹（我国的大学大多是楼房建筑整齐划一，之间点缀着一些大树和草坪）。
        美国的学校十分重视教室、走廊文化，布置教室的钱，大多是教师自己出的，包括给学生买奖品，教师都是自愿的，政府也考虑到教师的这份支出对教师的税收上也给予优惠照顾。通过这点，我感到教师服务意识很强，对学生的教育也是全心全意。教学的过程也处处显示了对学生的尊重。
        上课时对学生的发言，教师很少说对或说错，经常说，你回答的问题很有趣interesting，或很新颖new，对学生回答特别不象话的答案，教师也只是说，哦，如此不同的答案（it’s so different!）。教师十分重视学生的观点，好像答案正确不正确并不重要，他们培养的是一种善思、创新、求异的精神，这跟教师所创造的课堂气氛，有没有思想上的束缚有很大关系。
        我们还了解到：学生课本是传递使用。学生不能在课本上乱画，否则要罚2美元。教师有很强的自主性。上课计划，内容，方法，考试等有任课老师定。因此老师的思维比较活跃，他们比较注重学生的实际运用知识能力，这样就形成了他们上课的基本习惯。他们把自己看作学生的引路者，和学生建立平等的关系，共同参与学生的讨论，把课本内容化为案例分析，让学生提问，无论他们的问题对与否，都会得到鼓励。学会沟通和独立，学会争论，是培养学生的目标之一。美国教师不注重学生基本功的提高，多重视学生组织能力的锻炼。校长介绍说，要培养学生的创新精神，首先要让学生有一个“安全”的环境，就是一个绿色育人环境。对学生多鼓励，少批评，善导提问，提倡讨论。鼓励学生干预提问，“提出一个问题就是对班集体的一个贡献”敢于亮出自己的观点。教学中不强调统一的标准答案，相反，鼓励学生有不同的答案。教师经常根据实际提出一个较为富有启发性和趣味性的题目引导学生开展研究性学习，让学生自己制定解决问题的方案，寻找资料，搜集整理，发表自己的见解，求索解决问题的方法，撰写研究报告，教师在整个过程中是组织者，协助者和带路人。在这种教育思想指导下，美国学生上课轻松愉快，踊跃发言，善于独立思考，勤于动手，富于创见。
       我们还跟这所中学的校长交流了高招问题。我们再来通过美国的高校招生标准来体会一下美国的人才观，教育观。中国的高校生以高考成绩划分：分数多少？上没上重点线？十分明了。有人说“什么都是假的，一分定乾坤。”高考的什么分，就上什么等级的学校，这在中国高校招生几乎是不变的天条。中国的高考公式是：好成绩=好学生=好学校。但是在美国，能进好学校的“好学生”，并不一定都有最好的成绩，特别不一定有最好的高考成绩，考虑的是多方面因素：高考分，平时成绩，综合成绩。是“三合一”。高考成绩和学校的平时很重要，但还要看申请者的综合素质，越是高水平的学校，越重视学生的综合素质。那么高考成绩是明面的，平时成绩也可以量化，“综合成绩”是隐藏在背后的，是怎样量化的呢？
         校长告诉我们，综合素质有各种社会活动成绩来参照：1.体育活动。参加过奥林匹克比赛，洲际比赛，区域性比赛，学校性比赛，参加学校的一个运动队。是否队长。2.文娱活动学过什么乐器？在哪里演出？参加过什么剧团？演过什么角色？得过什么奖？3.科技活动。参加什么学术竞赛？搞过什么发明？得过什么专利？取得过什么成就？4.校内活动。参加什么学生组织？职务？搞过什么活动？成就？5.校处活动。参加过什么社会组织？职务？搞过什么活动？成就？6.个人兴趣爱好，特长，成就，奖励？在评定综合素质是一般不在于参加了什么，而在于干的怎么样。最后分成几个等级。如一等：参加过奥林匹克游泳比赛，在国家级别剧院演出过，获科技发明专利。二等：参加过洲际比赛，省级音乐厅演出，以此类推。
        除此之处，综合素质还包括学生所作的社区服务。高中各个学校都要求学生在校期间要做社区服务，不同年级有不同要求。例如高一年级要求学生要本学年做够15小时的社区服务。即要求有偿服务，也要求无偿服务。有时某个学生学习并不突出，就因为“做好事”非常突出，而被大学录取了。按说，十几岁的孩子正在贪玩的时候，也没人同他们谈“助人为乐”的意义，很多时候，孩子们是硬着头皮去干的，也有人是把大量的时间和精力投入到这种服务里。但要想申请好学校，就得做这种货真价实的服务，这是硬性要求。
        所以，大学根据高中生的学业成绩和综合素质的等级来录取。若等级不高，即两耳不闻窗外事的书虫，平时什么活动也不参加，没有什么特色，尽管也有可能一般大学会录取他们，但好大学是不录取他们的。
这就是美国的教育，也许我所了解的只是一个侧面，但通过这些，我想，中国的教育目的和美国的教育目的不是完全不同，实际上是一致的。都希望受教育者成为一个有理想，又有创造能力，有竞争精神的人，不是背了满脑子基础知识的，却动手能力，社会实践能力极差的人。但我们的教育在过程中出了问题，由于考试制度问题，由于学生人数和大学数量问题，也由于老师的理念问题，也由于教育界的一些领导急功近利，拿分数衡量各个学校的问题，我们的教育出问题了。
         下面是老师们关心美国学校的学生纪律问题。在学校，学生可以自由穿戴，上课姿势随意，上课也可以上厕所，但同时也存在着许多不可。上课不可以交头接耳影响他人学习，下课不可以追逐打闹，别人发言不可以插话，学生间要有礼貌。他们是这样规范纪律的。学生入学前，学校就下发手册给学生及家长。手册是学校的法典，学校的操作指南。手册包含办学目标，理念，家长权利和责任，学生权利和责任，学生纪律，安全，健康等。学生和家长对手册的每一条都要熟悉，并要签名，违反了，监护人要承担责任。例如，学生打架了，要减少15小时的玩耍时间，而从事服务性劳动。如果多次重犯，学校就拒绝学生上学。
        不同的教育制度培养出来的学生就有不同的结果。一般来说，我们国家培养出来的学生基础知识扎实；理论功底雄厚，水平高；运算能力强；但交际能力较差；动手能力若；缺乏创新精神；性格稳定。而美国培养出来的学生则相反。他们交际沟通能力强；动手能力强；富于创新精神；性格活泼好动；视野比较开阔。因此，人们常说，把中美的两种教学方法有机地融入到教学中去，就能培养出全能的学生。
        在美访问期间，我们多次在教室里看到一些残疾、智障的学生和健全的学生在一起学习。旁边还有辅助教师在打手语帮助残疾、智障的学生进行学习。校长是个黑人，他告诉我们：不能歧视有缺陷的学生要尊重他们，要让他们从小就能融入社会，有健康的心理和认识，同时让健全的学生知道和学会尊重他们。美国不赞成将残疾、智障的学生集中在一起教育。

二、感受美国

        美国与中国最大的不同：就是良好的自然环境，只有在我国西藏、新疆常见的蓝天白云、碧绿的河流在这里随处可见，可爱的小动物与人们和谐相处构成了一幅温馨的画卷。陪同我们访问的美籍华人多次表达很想念自己的中国老家，很想回国定居，但因太留恋美国的良好的自然环境而始终未能成行。
美国这个国家是一个非常尊重女性的一个国家，公众场合里一切男士都会优先礼让女士，比如开门、上车、落座等。谢谢、你好、对不起永远挂在嘴边。做什么、干什么、说什么都会先考虑是否妨碍了别人。尊重第一，尊重他人就是尊重自己。
        我们还了解到大多数美国人的生活与我们想象的极为不同。少有灯红酒绿的喧嚣，放任不羁，尤其是在成家立业以后的美国人家庭观念很强，性观念保守，忠实于家庭，喜欢平淡、平凡、平静，工作生活很有规律。不喜欢谈政治，注重自己的感受和快乐。其实很多美国人日常不打领带，打领带的美国人领结往往也系的很松。据说：当年成吉思汗西征俘虏了很多洋人，在他们的头颈上系一草绳拉扯着随军行走，以防掉队。后来西洋人把领带打在头颈上，来纪念这个耻辱的事件。中国人争先恐后的效仿实属可笑，我看到阿拉伯人、印度人等在美国正式场合大多穿着本国的民族服装，也未见失礼。
        美国是一个历史不长的移民国家，没有太多值得炫耀的古老文化历史。在此之前北美大陆的主人是土著印第安人。但美国却是当代世界上最强大、最发达的国家，为什么?美国尊重、接纳世界上一切优秀的人才和事物，思想自由无羁绊，移植创建了世界上最好的教育制度、人才培养机制，才使得美国几乎在所有领域都领先于世界。可见重视人才培养，优先发展教育才是有远见卓识的。
        美国人的国家意识很强，美国所有的建筑上都悬挂着美国国旗。美国的强大使美国国民的自豪感极高。他总攻击中国不尊重人权，但我们访美期间几乎每进一个门都要严格进行安检（按指印，脱鞋，解皮带）。
美国民航上的乘务员大多年龄较大，态度和蔼可亲服务周到。而中国航空乘务员招录条件苛刻，清一色只要年轻靓丽，身材苗条的美女帅哥，虽悦人耳目，但总是少了一些选择。我们国内大多数单位招录员工只要28岁以内的大学生或45岁以内的人员，使得年龄稍大又急切需要工作且能胜任人的机会很少。我们的政策规定,为什么不能多一些选择。
        在美期间，美国里士满市前商务局长给我们做了一场关于中国的快速发展给世界带来了什么的讲座。他特别用了一系列数据说明中国近几年赴美国留学生急剧增长，和以往不同的是，学成后回中国发展创业的人也在大量增加。中美之前的交往、了解在不断增强，中国的经济总量已超过日本，现在仅次于美国，居世界第二。中国的发展变化令世界瞩目。作为中国人，自豪感油然而生。
        在美国我们赶上了美国的感恩节，这是美国非常重要的节日。我们看到是一个个欢乐开心的美国家庭在一起旅行、聚餐、聚会。子女们的归来让老人们满足而惬意。这一天所有美国商家、餐馆都会大幅度打折降价让利于民，回报、感谢社会及人民的支持。常存感恩之心使所有的人在这一天，对自己所拥有的一切，像亲友、朋友、同事、上司、下属等表达感激、感恩之情。据说：各地的市长、官员们这天也都会主动到餐馆义务端盘子，做义工，体现出美国和谐的人际关系。
 

                                                                                                                                                                                赵永

                                                                                                                                                                           2010年12月