在教育过程中，我就亲身经历过这样的事情：家长小心翼翼找到我，唉声叹气的向我倾诉自己孩子的种种“罪行”，动情处，免不了痛哭流涕。最后，他再三恳求我说：“老师，孩子只听你的话，请你救救我的孩子把！我对孩子的唯一期望就是不变坏就行。”
        面对这位伤心、绝望的家长，我想到了家庭教育。
        按道理，家庭教育是人生教育的启蒙教育，它应该成为学生教育过程的基础和铺垫，而学校教育只是人生教育的延续和发展。
        正如我们需要在一片广袤无垠的大地上建设高楼大厦，我们首先作的应该是地质勘探、地形考察、图纸设计、挖槽夯基，而不是匀足够多的泥沙和砖头堆满工地。同样，孩子在还没送到学校以前，尤其在还没有送到中学以前，在家庭教育过程中，家长就应该注重仔细观察和培养孩子的能力和志趣，力争找到一种适合孩子的学习方向和学习环境。让孩子学我想学和乐学的知识和技艺。切莫任意攀比。
        可是，在现成的家庭教育模式里存在诸多弊病：期望值过高带来孩子的无望；过度保护导致孩子无能；爱的冲突带来孩子无情；过度干预导致孩子逃避；过多指责带给孩子自卑的情结；言行不一让孩子失去诚信。及时培养出来的小有成就的孩子，他们早已失去了善良和高贵的品质，徒有知识这一件华丽的外衣。
        在家庭教育过程中，父母在培养孩子与人合作方面应该下一番功夫。人是具有社会性的群体动物，在生存和生长期间，他和周边的环境有着密不可分的相互依存关系。尤其，在人与人合作过程中，能让自己充分体味人间真实情感、品尝分享共同劳动成果的快乐、正视生活中所逃避不了的巨大灾难。与人合作，还能培养孩子的集体荣誉观念和社会责任感。
        城市化生活的快节奏、高难度，已经使迫使我们的孩子不得不退出世界的舞台，回到自己的家里来。难怪有人曾感叹：“现在的生活空间越来越大，孩子的生长空间却越来越小；住房越来越大，孩子的心灵空间越来越小；外面的压力越来越大，孩子内在的动力越来越小。”
        我们很难想象一个不能和自己的亲人或是邻居很好合作的人，能够与别人进行友好和成功的合作。在自己的藩篱里封闭自己，只能是自取灭亡。
        在家庭教育中，还有一个常被忽视的问题，身教胜于言教。家长们都非常注重对孩子的教育，他们往往不惜大量的金钱和精力为孩子做教育投资，而另一方面，他们确做的很少，甚至根本没想到去做。比如，家长一般都注重教育孩子与人友善、谦虚诚实、乐于助人等优良品质，可在有些孩子的心目中，在家里，父亲和母亲一刻也没停止过战争，由唇枪舌剑到大打出手，再到合久必分；谎言和欺骗笼罩着所有的空间。再比如，我们时常教育孩子，放学后立即回家、要养成早睡早起的好习惯，可我们自己又怎么样呢？下班后三五成群去酗酒，回家了垒长城到天明；在家里的与朋友迎来送往、推杯换盏后的口头禅：不行的话，我去摆平，不就是花俩钱吗？
        孩子在想：“我们的家长怎么了？”
        由于自己的职业习惯的缘故，教师在这一方面比较家长就好多了。
        在家庭教育中还有一个错误的做法：认为学习就是孩子的一切。为了让孩子能够利用一切可以学习的时间学习，做父母的包揽了孩子的一切基本生活行为，诸如：盛饭、洗衣、铺床甚至连刷牙水也给准备好，唯恐耽误了孩子的一点时间。可是，家长也许不知道，就在你这样做的时候孩子在干什么你？也许在睡觉，也许他在看到你那笨拙的动作偷笑笑呢！即使有少数是在学习，你培养出来的至多是一个地地道道的书呆子，对你又有什么用呢？按照这种方式培养出来的孩子，很容易拿自己的学习当作与父母做交易的筹码，比如：在他还小的时候，他经常会说：“你明天给我买一个面包，我就在饭前把作业写完。”到中学以后，他会说：“礼拜天上午我把作业写完，下午你给钱我去上网等。”
        不让孩子从事任何基本生活所必需的手工劳作和手工制作，本身就悟性的剥夺了孩子创作成功的喜悦和失败的体验，而这些都是人生经历中最为宝贵的财富，同时能用这笔财富购买的激情和创造力也随之消失殆尽，这对孩子来说是可怕的。所以，在家庭教育中，我们建议：家长应该有意创设家庭劳作情景，暗示孩子共同参与。比如：你才炒菜的时候，“忘了”拿姜，请孩子帮忙等。
        处处以孩子为中心，一切围绕孩子转，会使孩子养成自私、偏执和缺乏社会责任心，对孩子的成长当然是不利的。
        孩子的学习固然很重要，更重要是：我们能让孩子知道学习是每个人成长过程中的必经阶段和重要课程，学习是否成功直接关系到自己的生存和自身完善，她将决定我们一生是否过得有意义和幸福。要让孩子彻悟：学习是他自己的事情，家长对你进行帮助，你应心存感激。
        如果你的孩子最多能够跳1米高，你硬强迫他跳3米，他只能被摔得鼻青脸肿、口眼歪斜，无功而返。
归根结底，我认为教庭教育的失败主要是对自己的孩子不够了解，尤其，不了解孩子的心灵。在孩子需要帮助的时候，不能帮助孩子准确的选好在人生坐标的位置。
       

        且看美国教师给家长的十条建议：
1、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上都有一定的进步，哪怕是改正一个缺点。
2、多关心孩子学习内容和实际进步程度。家长要多问孩子最近学习了什么，掌握的如何。
3、经常给孩子订几个容易达到的目标。这样使孩子感觉能够做到，从而有利于孩子发挥自己的潜能。
4、刺激孩子的各种欲望。抓住生活中的各种机会让孩子学习。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6、在孩子面前做表率。
7、尽量不要在孩子面前议论教师。
8、定下家庭的学习规矩，并严格执行。已形成良好的学习、作息习惯。
9、引导孩子善于提问。要培养孩子多问为什么。
 

        要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的现象。
        总之，我们应该记住：孩子想要的不仅仅是你给他锦衣玉食，还需要给他提供美好的精神食粮。常常和他进行心交心的心灵对话，才能使他自信、自律还自强。