作者：邵玫老师

        不知为什么，上学的时候就想当老师，到了今天，依然无悔。上学时，望着我的老师，像座山，像山上的星辰；长大后，回望我的老师，像片海，像海中的灯塔。

        很多年前，我曾透过班里的那扇窗户看到了蓝的天白的云，看到了校园里那几株高大葱茏的梧桐叶隙间留下的一米阳光和一树斑驳。很多年后，每一个风轻云淡的日子里，我就想那阳光下教诲过我的老师不知现在可好？似水流年的记忆里，他们的学识与人品就像彼岸花，一直存活于心，成为了我心中永远的眷恋与仰望。

姚氏记忆法

        毕业后同学聚会，没有不佩服姚丽珍老师的，大家总是自豪的回忆：那时咱们班的英语多好啊！记得升入中学的第一天，我们的好奇很快就被英语的26个字母浇灭了。第一堂课后，我泄气的自语：英语怎么可以这么难！用相应的汉字写在每个字母下是我最笨也最认真的办法，因此还惹来班里从上海转来的小南蛮的嘲笑。但一个月后，我已很自信的告诉同桌：其实英语挺简单！我知道这份自信的建立缘于姚老师对教学方法苦心孤诣的不断探索，缘于她准确的发音、流利的表述和一丝不苟的严谨。早年华东师大毕业的她留给我们的印象是端庄、高雅，她的目光能平视一切，在接受姚老师训练和熏陶的日子里，几乎没有学生敢懈怠，高效率的45分钟紧张而充实，至今仍记得她那好看的手指中有根魔力似的教鞭，记得她踮起脚尖把一块块小黑板轮流挂在大黑板上的样子。也许时间愈久愈能沉淀出迷人的芬芳，有时，我想破茧化蝶其实也不需要撕心裂肺的疼痛，因为姚老师的润物无声和功到自然成帮助我们完成了这一场最难的蜕变。

美丽的黄金分割

        永远的记住陈鸿起老师是她那太过朴素的衣着和太过朴素的话语。终日的伏案演算让她曾经的美丽被曾经懵懂的我们一个个错过，直到工作后很久才发现如水的滋润里我们已慢慢长大。有人说最温柔的语言往往最撼人心，也许陈老师就是那安静的秋阳，温暖着我们，照耀着我们。陈老师个子不高，但板书起来竟然也能满满一黑板，不知该踮起怎样的脚尖。承受怎样手酸的困劳才能达到？！最喜欢她写的Sin和Cos，圆润、光滑、流过心间。她教的三角函数和解析几何从不以狰狞的面目吓唬我们，以至于让我这个对数学没多少兴趣的文科生也有兴趣挤进门里看看里面的五光十色。对于一般老师青睐的黄金分割话题，陈老师总是默而不谈，正如他从不说为了我们她有多辛苦，但是我们知道其实她一生都在用行动实践着黄金分割这最美的比例，给学生，给孩子。

茶样人生

        赵传信老师的杯子里始终有一半漂浮着泡开的茶叶，浓浓的，没人知道杯子的本来颜色了。赵老师爱极吸烟，像闻一多的烟斗，动脑筋的时候总不离手。高二文理分科后，我记得第一课是卡尔马克思，赵老师一上来就给我们个下马威，全文背诵，并且他先做了示范。从此以后，每学一课背诵一课，一字不落。对这一苛刻的要求，没人敢反对，因为敬畏，没人敢质疑，因为权威。于是，每天的课间我们都挤进他的办公室，在烟雾缭绕中一遍遍加强记忆。说也怪，时间久了，竟养成不读不背都不行的习惯。我的同桌一特别内向的女孩，每次轮到她背诵，双腿瑟瑟，但高考时满分100的英语她得了97分，早已为人母的她每每说起赵老师无限崇拜。其实崇拜的不光是她，还有我们这一群。多年过去，他那事半功倍的授课技巧，潇洒自如的授课风度和近乎完美的书法艺术都深深印在了我们的脑子里，伴我们一直走到毕业，没有豪言壮语，没有慷慨激昂，只有心中缓缓流过的准确发音和超乎常人的记忆。终于我明白了赵老师茶不离口、烟不离手是一种习惯也是一种境界，是一种嗜好更是一种洒脱啊！正如平常茶，非常道，他的教学之道就像杯中沉淀的茶叶，弥漫开来的是那种清透肺腑的余韵。

儒雅方程式

        何增武，一个太露锋芒的名字，人其实内敛的很。第一次听何老师的课，感觉很低调，没有自我奋斗史，没有经验教诲，只有满满一黑板的化学元素和分子方程式。因为何老师又瘦又高，顶天立地是我最初的印象，接着是他的字正腔圆，像朗读优美的散文一样感染着我，潜移默化之间我们竟都喜欢上了化学。再后来，何老师那清晰可鉴的教学思路、整洁大方的板书形式和永不拖沓的办事风格成了我们心中挥之不去的记忆。很多年以后，我的眼前依然会晃过何老师手拿粉笔自信自如自在地行走在三尺讲台、黑板之间的潇洒影子，正所谓低调做人高调做事。在我曾经年少的眼睛里，何老师的世界就是一个充满化学元素和分子方程式的万花筒，魔力万端；在我以后长大的岁月里才明白他是在用自己的化学元素稀释了名利浓缩了才华配平成了黑白相间的纯粹与完美，尽管色彩单一但美妙和谐，风度翩翩，就像一位学识渊博的行者向我们走来，带着他积淀已久的佳酿与我们共享。学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦君子乎？的确，何老师就是这样一位儒雅的从远方而来的教授我们学业的谦谦君子。

面包和水仙花

        总记得柏拉图的那句话，如果你有两块面包，要把其中一块换成水仙花。总觉得哲学家都该如此，不食人间烟火，站在河边思考，人不能两次踏进同一条河流。所以我眼里的哲学老师应该也如此。没想到陈广斌老师却俗得可爱，对待学生从不一视同仁，透过他厚厚的眼镜片，“高材生”们总能享受到格外的恩宠，看到他眼角的微笑。这个偏心眼老头（同学们都这么叫，其实陈老师那时并不老，只不过教哲学的头脑有点发达）从不隐瞒他对现世的看法，有牢骚更有期待，在他地道的方言里流淌出的却是高深的哲学思辨，举手投足之间有一种风韵永留心底。尤其是一年四季那两套衣服，纯白和深蓝，像不变的风景走过春夏秋冬。夕阳里，校门口总有一个身影如期而至如约而归，在暑去寒来的时光中，我也读懂了他的人生辩证法，无欲则刚。其实他也有欲，就是希望他的学生学业优秀，将来找到一个好工作，同时拥有面包和水仙花。期望不变，痴心不改，让他所教的哲学也美丽异常，尽管这也是一个平凡的老师。

长大后，我就成了你

        选择中文，是因为喜欢，因为可以看很多想看的书，都很多想写又写不出来的好文章，如沐春风。当然中学时代的语文老师给我的影响首当其冲。因为有郑老师和贺老师的一路陪伴，我才能望见那座高高的中文山，并且站在山脚仰视而不自卑，敬畏而不放弃。郑老师的嘴角是永远的微笑，微笑里有对每一个不认真听课偷偷写理科作业的个性学生的包容和惩罚，有他对这个世界的理性的感性的引经据典的独辟蹊径的认识。偶尔，坐在讲台下的我们会盯着郑老师智慧的脑门遐想，尤其是他在讲解完一首诗或叙述完一个行侠仗义的故事以后。贺老师则不同，总是挺胸抬头，有板有眼的样子，站得直坐的端，字也是遒劲有力，话也是标准的普通音，在她面前，我们渐渐读懂了“规矩”二字，读懂了境由心造，事在人为。

        今天，当我也站在讲台上，想用我的万紫千红来春风化雨时，老师的影子如在昨日，悠悠岁月，时光匆匆，人群都开始苍老。但我相信，浸于每个学生的那道彩虹是中学时代每位老师所能给予的，任流年似水，人世沧桑，飘不散的永远是萦绕在心头的那份情愫，有一首歌，唱在嘴边：长大后，我就成了你。有一句诗，留在心里：所谓伊人，在水一方，道阻且长，宛在水中央。苍天下，我祝福我的老师们一路走好！

        后记：河科大附中六十年来之所以能一路坎坷一路辉煌的走到今天，我想就是有很多个姚老师、陈老师们组成并成为了它的脊梁。悠悠几十载，一种文化、一种精神、一种风格的传承需要时间，需要积淀更需要每个人的努力。辞婉然后气和，气和是因为理直，理直方能义正，愿每一个在拖一高求学的学子能享受到这种沐浴，愿每一位在此执教执著的老师能播撒阳光。

高二（13）班    王婧楠

花开花落，云卷云舒

六十年的时光弹指一挥

月满月亏，潮涨潮落

六十年的历程灿烂辉煌

请允许我们诗意的翻开六十年的画卷

请允许我们虔诚地聆听六十年的倾诉

让我们回溯您一路走来的慢慢征程

让我们重温您一路走来的铿锵歌唱

用月光铺设知识的大道

用日光照亮文明的航程

你在这里延伸着尊师重教、科学文明的脊梁

拼搏的道路上闪烁着母校瞩望的目光

探索的征途上刻写着母校殷切的叮咛

母校引领我们在人生的阶梯上

孜孜以求，坚韧前行

我们不会忘记

那些默默耕耘的老师们

我们不会忘记

那些发奋苦读的莘莘学子

因你而放飞了多少美好的梦想

因你而点燃了多少热切的希望

而您，科大附中

在赞美声中依然唱着奋进的歌

我们记得月夜下老师办公室里彻夜通明的灯光

那是老师用智慧的甘露，滋润出满园的翠绿

我们记得阳光中三尺讲台上匆忙的声影

我们渴望飞翔的翅膀，被您双手高高托举

我骄傲

我在这里度过了美好的时光

我自豪

我在这里放飞了青春的梦想

感谢这一片青春的土地接纳我们的足迹

当镜头把瞬间定格为永恒

总是回眸

你昔日岁月的峥嵘和风采

总是呼唤

你春风化雨的智慧和责任

当校庆的欢歌随着三月的激情飞扬

请允许我们将激越的音符镶在您幸福脸庞

当校庆的笑语伴着春日的阳光飘荡

请允许我们用最纯最真最美的音质为你歌唱

母校

我们以学子的赤诚之心

向你献礼，向你祝福

亲爱的母校

你的明天

更加灿烂

更加辉煌！

指导老师：刘京磊